★★★家长建议：亲力亲为，自己辅导孩子
   很理解楼主的心情，不过老师说的也有道理。孩子小学阶段必须要树立起正确的学习动机，形成自己的学习方法。这一点，的确只有家长才能做到。
   所以，我觉得还是你自己来辅导孩子比较好。辅导孩子做作业，帮助他复习新学过的内容，预习明天要学的内容。让孩子养成这样的学习习惯，将来孩子应对中学时期的作业，才不会感到无从下手。而且在这个过程中，家长也较容易发现孩子学习方法上的问题，再想办法引导孩子。
   我觉得家长不应该只知道孩子的成绩如何，还要知道孩子对于知识掌握的实际程度和学习方法是否正确，这样才能对孩子的学习提出建设性的意见，而不是简单的批评。这对孩子来说是非常重要的。

★★★家教建议：现行的家教中心教学方法很科学，值得一试
   亲自辅导孩子的确不失为有效提高孩子学习成绩的途径之一，但大多数父母平时工作都很忙，而且回到家还有一大摊子事。让家长来辅导孩子，除了时间上难以保证以外，还可能因为家长忙而导致在辅导孩子的时候急躁，更不利于孩子的学习。从这一点上说，请家教还是有必要的。但家长在选择家教时一定要注意，老师一定要有耐心，而且须懂得科学的教学方法，这样才能带领孩子学习。千万不能选没有任何经验的“黑家教”，那样只会让孩子受到伤害。
    针对童童老师的担心，我觉得现在的家教公司就非常科学。我给我家孩子请的家教公司就把学生分成三类:
  (1)学习成绩差，学习兴趣不高，没有良好学习习惯或学习方法不科学的孩子;
  (2)成绩一般，在知识掌握和学习习惯或方法上相对有所欠缺的孩子;
  (3)成绩好，但没有找到适合的学习方法，需要整体提升成绩作冲刺的孩子。
    这个分类非常科学。而且现在的家教公司早已将家教辅导模式提升为综合辅导模式，以培养孩子良好的学习习惯为基础，巩固优科，提高弱科，致力于帮助孩子掌握最优的学习方法。其实和老师所说的小学阶段的教学目标并不冲突。

★★★学校老师建议：找到症结胜过请家教
   我是一名小学老师，严重怀疑楼上是家教公司的托儿。家教老师的素质和教学水平参差不齐，虽然头顶大学生的名号，但懂得怎样将小学知识传授给学生的家教并不多见。所以，家长不要迷信所谓的名牌大学家教。
   其实，孩子学习不好的原因很复杂。我总结，我所带过的上千名学生中，成绩差的学生基本都具有以下特征：
  1.记忆力弱，对文字和数字的辨识度不高;
  2.注意力不集中，专注力差;
  3.思维不够发散，常常一知半解;
  4.不能良好地运用学习技巧;
  5.没有良好的学习态度，对自我努力存在不同程度的不重视感;
  6.缺乏创造力，在学习中缺乏变通和独立;
  7.单科学习困难。
    在语文教学中，这类孩子通常会看不懂句意、不理解老师的指导、记不住文章的主要内容和结构顺序，兼有口头表达不流畅、作文没有主题和内容的现象;在数学教学中，这类孩子时常把加法当减法做、解题步骤和模式有误、不能理解应用题题意；等等。
   楼主需要详细分析孩子的学习方式和方法，这才是提高孩子学习成绩和学习效率的根本途径。

★★★心理医生建议：心理不健康，家教帮不了
   楼上老师的总结非常详细。我作为一名心理医生，也想提醒家长，孩子成绩差更要多鼓励孩子。
   孩子成绩差，自己已经感觉到受挫，家长此时如果一味地批评，更会打击孩子的自尊心与自信心，从而影响以后的学习和考试。所以，孩子成绩差，更要挖掘他们身上的闪光点，以此鼓励和表扬孩子。这样，孩子才能重新树立起积极的心态去学习，才有可能扭转糟糕的成绩。
   家长需要注意，5岁以后，孩子进人少年期，其心理发展会经历一个社会化的过程。在这个过程中，孩子很可能会因为对社会认同的不足、竞争过程中的受挫、学习不顺利等引发心理危机。表现为不自信、自我怀疑，有些孩子会选择逃避，心理退化到幼儿时期，表现为更多地依赖父母，希望父母能够给予他们足够的自信感和完美感。
   所以，家长一定要看到孩子的闪光点，帮助孩子建立自我优势感，保护好孩子的自信心。如果因为心理原因造成成绩不佳，是请多少家教也不能弥补的。

★★★专业人士建议：不管何种原因，请家教都要慎重
   近年来，关于请家教的问题，家长褒贬不一。有人说请家教事半功倍，也有人说家教帮不了孩子。其实，关于家教，家长需要知道的还有很多。
   1.家教只能帮助性格内向，不敢在课堂上向老师提问的孩子。对于其他原因造成学习成绩差的孩子，不但没有任何帮助，还会白白浪费孩子的时间。
   2.家教这种一对一的教育理念会让孩子产生依赖感，不重视课堂听讲，严重阻碍自学能力的培养。而且这种教育方法还会让孩子产生优越感，对于孩子正在形成的价值观很不利，也不利于孩子的人际交往。
   3.大多数家长请家教之前并没有征得孩子的同意，这样往往会引起孩子的逆反心理，讨厌家教，甚至厌学。
    所以，不管是何种原因，请家教都要慎重。

★★★小学老师建议：小学阶段的知识学习以课堂为主
   我是一位小学老师，我很赞成童童老师的意见。小学阶段的知识性学习要以课堂为主，课堂以外的时间，应该用来培养孩子的综合素质。
  其实，小学阶段的知识性学习，内容不多，程度也浅。孩子只要上课认真听讲，下课认真完成作业，基本都可以掌握。完全没有必要再物孩子原本已经少得可怜的玩要时间占用，而用来补课。
  孩子如果学习成绩差，家长需要详细分析原因，再有针对性地帮盱孩子纠正，就可解决孩子课堂上学习效果差的问题。此外，如果孩子做到下面几点，也将提升孩子课堂上的积极性，在课堂上更加容易集中注意力。          

   1.预习。预习使得孩子能够熟悉即将要讲的知识，甚至简单的问题已经掌握，孩子在听讲的过程中会感觉更加自信。如果老师能够提问他已经掌握的问题，更会增强他的自信心。
   2.对所学知识产生兴趣，并从中获得成就感。家长可以根据孩子的课程，请孩子运用自己所学到的知识帮助自己解决生活中的问题，如请孩子帮忙计算菜钱等，就可使得孩子获得成就感。
   3.请班上成绩好的孩子与自己的孩子一起做作业，或成为好朋友，这会促进彼此的学习兴趣。
   上述方法，楼主可以试一下。最终决定权还是家长您自己根据自己实际情况而定！学习“小马过河”的心态，不要人云亦云。（来源：教养的抉择 高子健）