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人教版九年级上册历史第1,2,3课知识点归纳
点击:484 来源:深圳潜龙家教 发布日期:2023-03-06
 

第1课 古代埃及
一、尼罗河与古代埃及文明
1.古埃及文明的发源地:非洲东北角的尼罗河孕育了古埃及的文明,因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”
2.起源时间:公元前3500年开始,尼罗河下游出现若干个小国家。
3.灭亡事件:公元前525年,波斯帝国吞并古埃及。
二、古埃及文明的代表
1.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一
2.象形文字是世界上最早的文字之一
3.金字塔是古埃及文明的象征。反映了古代埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人民智慧的结晶。
三、法老的统治
金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王称为法老,是全国最高统治者,被认为是“神之子”具有无上的权威。

第2课 古代两河流域
一、古代两河流域文明
1.发源地:两河是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,大体上是以伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2、起源时间:公元前3500年起两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
3.统一:古巴比伦王国时期,汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
二、古巴比伦王国
1.建立者:汉谟拉比
2.统治措施:汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权。在位时,是巴比伦王国最强盛的时期。
三、《汉谟拉比法典》
1.制定者:汉谟拉比在位时制定
2.地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
3.内容:主要是为了保护奴隶主的利益。从中可以了解古代巴比伦社会
4.意义:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课 古代印度
一、古代印度和流域文明
1.发源地:印度河流域
2.发源时间:发现公元前23世纪-——公元前18世纪的文明遗址。公元前1500年左右,雅利安人侵入,定居在此地。
3.鼎盛时期:孔雀王朝统治时期,印度基本实现统一。
二、印度文明:
1.森严的种姓制度:雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”
(1)建立:雅利安人进入印度后,逐渐建立的严格的社会等级制度。
(2)主要内容 略
(3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。
2.释迦牟尼创立佛教
(1)创立:公元前6世纪,乔达摩·悉达多创立。后来被称为“释迦牟尼”。
(2)教义:反对婆罗门的特权。提出“众生平等”。
(3)发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。
(4)传播:公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。

 
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