第六节 科幻探险
《温暖的四句话》
1.①再也没有了怨恨和不满（或受到鼓励，或重拾信心）（能写出其中一个词即可1分）。②上大学时有人在寒冬给自己默默送上生日的祝福。③点亮梦想（或充满希望，或心里再也不黯淡，或排遣了心中那份落差）。（生病住院时临床小女孩给自己戒烟的建议。（每点1分）[解析] 略
2.（1）用“刻”这个动词。（1分）生动形象（传神、准确）地表达出“我”对这句话的印象之深，铭记和回味之久，突出了“我”在寒冬时收到生日祝福时的感动和温暖。
（2）运用拟人修辞，（1分）“深情”一词赋予“满山的树和花”以人的情感，生动形象地（或者活灵活现的）表现了“我”离开时山区孩子给自己临别留言时的一片真情，（1分）赞美了山区孩子心灵如同“满山的树和花”一样纯真和美好。
3.（1）善良、有爱心（或体贴、细心、关爱他人）。如：在“我”生病住院时，小女孩细心地给“我”留了一张写有戒烟建议的纸条。（2）好学，爱读书。如：总缠着我给她念书，她听得很入神。几天后女孩出院，我便把书送给了她，她极兴奋。（3）天真、活泼（或可爱、纯洁）。如：临走时，
她跑回来，塞给我一张纸条，然后云一样飘走。（每点1分）[解析] 略
4.示例一：不能删去。（1分）在内容上，使林老师的形象更加丰满（或者赞美了林老师善良、关爱学生，善于鼓励学生的优秀品质，或者揭示了第一句温暖的话的真相）；在结构上使故事情草波澜起伏（或者曲折有致，或者跌宕起伏。示例二：能删去（1分）在内容上，文章已经完整地叙写了人生路上令自己温暖的四句话的事件，在结构上，前段已经总结了全文，有力地突出了文章中心。[解析] 略
5.示例：我在成长的道路上，也曾经收到过温暖的话语，如上次期中考试我的语文成结不理想，语文老师对我说：“只要你努力不放弃，我坚信你下次一定会进步。”她的话给了正在消沉中的我力量，我又决心从认真听讲、认真做作业开始，一步步前进，以不负老师的厚望。[解析] 略
《孤灯小卷》
1.大学时在宿舍后面的路灯下坐在台阶上读书；刚参加工作时在宿舍角落里床头台灯下读书；朋友在工友熟睡后在大通铺上就灯夜读。（每点1分、共3分）[解析] 略
示例一。用“开出花来”极写“生动”突出文字的优美（1分），想象奇特，用语新颖别致，生动形象地写出孤灯下，书中文字对我的吸引力，让人心花怒放。示例二：运用了比喻的修辞手法（1分），把“每一个字”比喻为“花”，体现出文章的语言优美生动（1分），让读者感受到书带给“我”心灵的愉悦和美好（1分）。
（2）“柔软处”指内心深处，指书中“贴进我心灵的东西”带给自己美好的感受，以及作者身上体现出的对美好事物的执着追求（1分），对信念的坚守等。难的是后面两个得分点，需要较强的
3.示例一：这是一处景物描写（或环境描写）用“一片柔和的光”“长长的风”“草叶细细地响”“星光月色阻挡”营造出静谧（宁静）清幽的氛围（1分），烘托“我”孤灯下读书的惬意，享受（1分）。[解析] 略
示例二：通过视觉和听觉描写（1分），勾物了优美、宜人的夜晚景象，生动地再现了夜读静谧的环境和夜读带给作者如诗如画的美好感受，表现了作者对夜读的喜爱之情，
照应了文章的标题（1分）。
4.最后两段很重要。（1分）结构上，总结全文，与题目相呼应（1分）：内容上，点明中心，写出“孤灯小卷”带给人生的影响（1分），[解析] 略
《清澈的声音》
1.比喻“我”在生活中遇到的种种失意、落寞，伪装，迷茫。
2.（1）去年在故乡的大街上；（2）去年夏天在母亲的身边；（3）女生为“我”送行时的大声呼唤；（4）听到聋哑人真实自然的叫
声；（5）消除失意，感受师生情的温暖；（6）消除隔膜，感受同学情的亲切。（每点1分，语言简洁，意近即可得分）
3.示例一：运用反复的修辞手法，连用三个“回荡”（1分），突出强调（1分）女孩为“我”送行时的呼喊入耳入脑入心，挥之不去，温暖水久。（1分）
示例二：运用比喻的修辞手法（1分），把小女孩的声音比喻为“温暖的海”（1分），生动地写出女孩为“我”送行时的呼喊入耳入脑入心，挥之不去，温暖永久。
4.①线索作用、将来自师生、同学、乡情、亲情的四种声音一线贯之，使全文结构严谨，内容丰富，②创设悬念，激发读者兴趣。③强调四种声音给“我”带来的美好而温暖的感受。
5.母亲和孩子间的情感是“我”心中最美的感情，所以母亲对“我”的呼唤，是此生最美的声音（1分）我在梦中喊出的“妈妈”，表达了对母亲最纯真的爱意。
《因为捡到，所以珍惜》
1.上初中时的一次课间，老师和大家闲谈说起捡东西的事，她直言自己是父母捡来的而心情沉重，老师微笑着安慰她说她捡到自己的父母是很大的幸运和幸福。（2分，意思对即可）
2.神态描写。（1分）写出了她对“捡”介意和在乎，以及当时她的心神不宁（1分），表现了她对自己“被捡”的身世的无奈，伤感和孤单（1分）。
3.这句话点明了她的身世，也说明她解开了心结。（1分）父母捡到了她，让她能够继续活下去，给她一个家，让她不至王最终沦为孤儿，给她无尽的父母之爱（1分）；而她在父母生活无望，穷途末路的时候给父母带来了希望和美好，重新燃起了生活的信心，无形中挽救了父母（1分），双方都因为这一次的“捡”而变得完整而美好。（3分，意思对即可）[解析] 略
4.①善于观察，与学生相处融治，课间和学生闲谈，能够观察到她的状态不对，引导她说出内心的芥蒂。（2分）③和蔼可亲，循循善诱。知道了她的特殊情况，老师笑着开导她，适时的安慰消除了她心中的遗憾，让她感到幸福。（2分）