第六单元
1.(1)shi kan (2）钝 遨
2.A（“耀武扬威”的意思是炫耀武力，显示威风。含贬义）
3.A（B语序不当。“对于语言很乐于接受”与“记忆力超强”调换位置。C搭配不当，“推动初中生语言感知”改为“提升初中生语言感知能力”。D搭配不当，应改为“我的语文成绩和班里优秀的同学相比较差，我觉得有些惭愧。”）
4.A（注点逻辑关系的街接）
5.示例一：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。示例二：文明是滋养我成长的甘泉。示例三：文明，人生旅途的路标。
6.近水远山皆有情。
7.1)凭君传语报平安（2）无案牍之劳形（3)前不见古人（4）山重水复疑无路（5）烟笼寒水月笼沙（6）贾生才调更无伦（7）政
入万山围子里，一山放出一山拦（8)有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花
8.D（全诗虚实结合，）
9.C（A靠近/完成；B交替/另，另外。C都是“罕见的，特殊的”意思。D看/回头看
10.①印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。（2分）
②墙倒屋塌的声音，混合着孩子号哭的声音，声音大得像煮开了的锅，（2分）
11.C（应为侧面描写）
12.纸灰冒之 密布字印 持就火炀（3分）
（附乙文译文：当时，我在稷下做客，正和表兄李笃之在灯下喝酒，忽然听见有种像打雷一样的声音，从东南方向过来，向西北方向滚去，大家都很惊骇诧异，不知是什么缘故，不一会儿，只是桌子摇晃起来，酒杯翻倒：屋梁房柱，发出一片咔咔的断裂声，众人大惊失色，面面相觑，过了好久，才醒悟过来是地震，急忙冲出屋子，只见外面的楼阁房屋，一会儿斜倒在地上，一会儿又直立起来，墙倒屋塌的声音，混合着孩子号哭的声音，声音大得像煮开了的锅，人头晕得站
不住，只地坐在地上，随看地面颠簸，河水翻腾出岸边一丈多远；鸡叫狗吠，全城大乱。后来，听说这次地震时，某处有口水井井口倾斜了，不能再打水：某家楼台南北掉了个方向，栖霞山裂了道缝：沂水陷下了一个有几亩大的地穴，这真是少有的奇异灾难啊。
13.A（汉朝才有这个用途，3分）
14.冒号
15.本义是为食物放在嘴里慢慢地嚼。常常引中为对耐人寻味的文章或者是别的事物进行反复品尝和品读，从而领悟其中深层含义，本句中即是这个意思。
16.用行动践行家书文化，倡导手写家书，开展群众喜闻乐见的文化类节目，展现手写书信的非凡魅力，③不断创新传承，利用先进的通信工具深耕和发掘家书文化价值；④身体力行，充分利用电子邮件，QQ、微信，微博等通信手段经常给家人写信。（3分，写3点即可）
17.在戈壁滩找一共蚂蚁来解渴②按照地图上的标示，先后找到过两个清澈的湖泊③先后几次喝下自己的尿。④用刀尖划开了手指，吮吸自己的血：⑤站在路中间拦车求水。
18.”渺小”是指在大自然面前，人的生命是渺小的，脆弱的。“顽强”是指人面对困境，执着求生，具有顽强的生命力。（2分）19.（1）运用神态描写和动作描写生动形象地写出了“我”对水的强烈渴望和见到湖水后的喜悦心情。
（2）运用心理描写。写出了”我“没有放弃希望，宁可被车撞，也要拦住过往车辆找水喝的决心。（4分。每小题2分）
20.共同点：两个句子都生动地描写了人极度痛苦、濒临死亡时的心理感觉（心理描写）。（1分）赏析示例一：选文句子运用了比喻修辞，生动形象地”写出了“我”此时身体极度缺水，面临死亡的状态，赏析示例二：《天空一日》的句了运用了夸张的修辞，生动形象地写出了飞船共振给“我”带来的身体极度痛苦，濒临死亡的状态。（2分）
21.示例：赞同。作者为实现自己的理想，不畏艰险，付诸行动。这样的人生是充实的、有意义的。同时也强健了体魄，磨砺了意志，丰盈了心灵。（3分、言之成理即可）
22.（1)C    D（2分） （2)  A（1分）
23.（1）小说开头祥子被兵抓去，骆驼的出现救了祥子的命，此后络驼成为祥子的精神安慰和寄托，卖骆驼买车，使祥子的最高理想和追求得以实现，使祥子得到“骆驼样子”的外号。可见骆驼与祥子有着手丝万缕的紧密联系贯穿全篇。而“骆鸵祥子”的外号其实反应出祥子的性格特征：吃苦耐劳、沉默寡言、有股“干倔的劲儿”。从而使祥子成为一个有理想、有抱负、有干劲、有忍耐的人，而且怀着失败后再从头来过的强大精神力量。
（2）排比（1分）
（3）①社会原因：黑暗污浊的（人吃人的/不让好人有出路的）社会让他走投无路。②祥子自身性格局限，如只讲个人奋斗，盲目乐观，自私软弱等，让他在连续遭遇挫折后自甘堕落，自暴自弃。③世态炎凉、人情冷漠（放高利贷的高妈/刻薄的杨太太/卑鄙的夏先生/潦倒不堪，充满兽性的二强子等人带给他的伤害）让他的处境更加艰难。④个人生活的不如意。如婚姻的打击（与虎妞的错误结合），买车梦想的彻底破灭，小福子的死等让他心灰意冷。（2分）