班主任的工作内容有很多，比如，了解每个学生，与各个任课老师及时交流学生的情况，提高整个班级的学习成绩;抓班级卫生，引导学生养成良好的卫生习惯;和家长交流，处理好家校关系;等等。凡此种种，千头万绪，让很多新老师手足无措。学习成绩搞上去了，卫生却乱了;下个月重点抓卫生，又忽略了学生的心理建设....出现这些情况的原因之一，是班主任过于事必躬亲，没有在增强学生的凝聚力方面下功夫。做班主任，应该尽量避免让自己陷入一件件细碎的小事之中，而要发挥学生的主体作用，打造班级的凝聚力,使学生有奋斗目标和集体荣誉感。这样一来。很多小事也就不需要班主任操心了。
如何打造班级凝聚力呢?建议你尝试下面三个方面的举措。
第一，带领学生一起确立班级的发展目标。现在很多学校都会进行班级之问各个方面的评比，比如学习成绩、卫生、学校活动等。班主任可以针对这此方面，与学生一起确立班级的发展目标。比如，期末考试争取拿年级第一，卫生评比年之内扣分不超过五次或者不超过十分，五一合唱比赛至少进入前三名......学生往往是有好胜心的，他们很愿意定下目标,并为之努力。有了目标，就有了奔头，有了方向。目标确定后，班主任可以把它们写下来，贴在教室的显眼处，让学生们能天天看到。需要注意的是，一定要与学生共同设立目标,不能抛开学生，否则他们会觉得这是老师布置的任务，也就不会发自内心地想要完成，最终的效果也不会很好。
第二，确立班级公约。班主任可以与学生共同商量该做什么不该做什么。比如，早读课不早退不迟到，自习课不说话不玩游戏，不顶撞任课老师......公约可以列六七条，并且经学生讨论投票通过。公约条款确定后，老师也可以打印出来，请所有同学在上面签字，挂在教室的显眼处。
这体现的就是一种契约精神。有了公约,学生犯错后会特别不好意思，因为当初这些条款是他们自己同意的。
除了设置需要遵守的条款，也要制订违背条款的惩罚措施。比如，给全班同学一人买一根棒棒糖，或者给大家唱首歌。惩罚措施可以设置得轻松有趣，而且要让全班同学都能够看到或感受到。
第三，选举班委。通常每个班都有班委，协助班主任开展班级工作。班委可以由老师指定，也可以由学生推选。我认为最好的方式是让学生自己参加竞选，既可以通过竞选演讲的方式提升学生的表达能力，也可以提升他们对班级的责任心和服务能力。
老师可以在学期之初召开班委竞选会，让想要竞选的学生发表竞选演讲。演讲的内容可以是自己成为班委后，会给班级做什么样的贡献，怎样帮助同学,举办什么活动等。所有参与竞选的学生发表完演讲后，请全班同学投票，公平公正地选出班委。为了让大部分同学都有锻炼的机会，班委的任期可以设置为一个学期。
班级的大部分工作都可以由班委主导，这样做，班主任工作就会比较轻松而顺利。比如开班会，由老师跟班委一起确定班会主题，由班委主持班会。班主任只需在一旁监督和指导，或者在班会结束时进行总结发言。
有了发展目标，学生会充满动力;有了班级公约，学生会自我约束行为;有了班委，大多数班级工作就可以由学生自主展开。通过这几项举措，形成班级凝聚力，发挥学生的自主性，我认为是班主任管理班级的好方法。
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