美国心理学家菲尔・麦格劳博士对于孩子不听话有着不同的解读。他认为孩子天生的工作就是不断尝试和发现周围的环境，测试自由活动的安全范围在哪里，找到一道让他们感到安全的围墙。所以，孩子的“不听话”有时其实是他在探试父母的底线在哪里。在孩子的成长过程中，会出现很多令人抓狂的行为，但很多时候孩子只是在照样学样，他并不知道那是不好的行为，所以需要父母通过立规矩来为孩子构建这么一道坚固的围墙，告诉他什么是该做的，什么是不该做的，让孩子得到安全感。

   帮助孩子建立时间规则
     吃早饭的时候，芳芳不紧不慢地吃着碗里的饭菜，妈妈则在一旁催促着说:“芳芳，快点吃，你和妈妈都快迟到了！”芳芳却像没听到似的，一点也没有加快吃饭的速度。

   很多孩子都有拖延的毛病，这是一个一定要改的习惯，否则对孩子的身心成长，性格形成都会造成消极影响。因此，给孩子灌输时间观念很有必要。父母在给孩子订立关于时间方面的规矩时，要注意尽量少用“马上”“快点儿”这种边界模糊的时间形容词，要明确清楚地告诉孩子几点钟应该做什么事。例如:“早上7点半出门”，否则上幼儿园会迟到，会被批评；妈妈上班会迟到，扣了钱就没有钱给你买玩具了。要把拖延的后果告诉孩子，而且后果是和孩子的实际利益有关联，才会引起孩子的重视。用良好的作息时间帮助孩子了解时间，才会让孩子学会珍惜时间。

   教导孩子自己的事情自己做
      爸爸下班回来看到林林正在客厅玩要，沙发上，地板上，横七竖八地躺着各类玩具、绘本书籍。爸爸看到后，非常生气地说：“你看看你，一点规矩都没有，把客厅弄得乱七八糟的。要吃饭了，快点收拾好，听到没?”

   林林的爸爸其实是想让林林养成随时收拾整理玩具的习惯，让林林学会自己的事情自己做。可是这样的大声指责、胡乱指挥，却对孩子没有实际的教育意义。在给孩子立规矩时，父母要以平和的态度告诉孩子应该怎么做。例如:玩完之后的玩具要收拾好，第一次时，父母可以和孩子一起收拾，给孩子做个示范，等孩子学会了就让孩子独立完成。孩子做得好就要鼓励和赞赏，尽量少用负面的话语来责怪孩子。教育孩子一定要有耐心，相信自己的孩子能做好。

   培养良好的行为习惯
       妈妈带明明去丽丽家做客，两个孩子玩得很开心，一会儿玩积木，一会儿看绘本，不一会儿两人又打闹起来了，一不小心把桌上的花瓶打碎了。妈妈忙向丽丽妈妈道歉，并批评明明说：“小淘气包，看我回家怎么收拾你！”

   明明在丽丽家闯了祸，应该让明明向丽丽妈妈道歉，而不是妈妈一句“看我回家怎么收拾你”就可以让明明认识到错误的，因为孩子的长期记忆力比较差，等他回到家也许就忘了这件事了。孩子犯了错父母应该马上指出来，让孩子意识到这样做是不对的，否则会让孩子产生侥幸心理，立下的规矩也会失去约束力。我们平时总免不了要外出或去别人家做客，父母应该告诉孩子，别人的东西不能乱碰，公共场合的设备不能随意破坏，否则要赔偿。而且，提前给孩子立下规矩，避免孩子因经验不足而闯祸。
   随着孩子一天天长大，孩子需要理解他周围世界的规则。例如：如何与他人相处；自己能够把一件事做到什么程度，如果做得过头了，会发生什么；需要用一些方法来衡量自己不断增长的技巧和能力等。规则在孩子“学习一发现”的过程中起着极为重要的作用，对于孩子的成长，不但起着约束作用，更会使孩子感受到安全。（作者：王淑敏老师）