第三节 凡人小事
《一件小事》
1.许多年前，在家里学习注射技术“我”，因粗心给邻居注射时造成了她肉体上的伤害，（1分）但邻居宽容了“我”，依然让“我”注射。（1分）[解析]按照答题点拔的要素
写完整即可得分。“阅读导引”里有关结构的归纳可以参考。概括题看似简单，但是很多同学总是丢分，拿不到漏分，原因太概是：一是概括要素不全：二是语宫表达能力受限，用词不准，这类题型其实是很考验语文基本能力的。
2.从内容上看：暗示“我”过失的原因和结果，丰富了文章内容，有利于对人物形象的刻画。（1分）从结构上看：为下文故事的展开埋下伏笔，推动了故事情节的发展。（1分）[解析]划横线处是必答要点，注意它们都是答题“术语”。要想阅读题拿高分，必项热练掌握答题术语。“埋下伏笔”可以用“做铺垫”代替。简单答“承上启下”没有展开的，酌扣。
3.运用动作描写和神态描写（或“细节描写”）.（1分）生动地表现了“我”注射失败后难堪和沮丧的心情，（1分）为下文表现邻居的宽容做了铺垫。（1分）[解析]第3个
得分点一般赏析句子不必作答，它其实是该句的作用、而且是联系主旨得到的，故答出该点能显示考虑问题的全面。
4.因为是邻居当年的“微笑”，展现她的宽容大度和善解人意，（1分）她用自己的不张扬保护了一个孩子的自尊和自信，（1分）让“我”永远感激。“针头”分明是对一个失败者的鼓励与信任。（1分）它警示“我”成功时不要飘飘然，面对别人的过失要有宽容之心。（1分）[解析]记住一点规律：理解文中的重要语句，一定要联系全文主旨！
5.示例1：不能删去。（1分）结尾一段拓展和升华了主题，（1分）更深刻地反映了“一件小事”对我懂得“认真去做一切事”而获得成功的实际意义和深远影响。事例2可以删去。（1分）因为到12段，故事已叙述完整，主题也隐含在其中了。（1分）[解析]这个趋实际上是开放型试题，注意答题思路——在“答题点拔”已有提示。
《铁凝的微笑》
1.不能删去。文章先写一次抓捕行动的失败后的失落和茫然不知所措的烦躁，接着写在电视上看到铁凝微笑后内心顿时平静下来，以此衬托铁凝微笑的魅力。
2.因为铁凝的微笑了包含：仁爱和大气，博爱与平和。她的笑“那么生动，那么平实，那么暖人”
3.人与人，哪怕是陌生人，相互之间，要多一些帮助、支持、关爱、尊重……这样人际关系才和谐，矛盾和纠纷才会消解。
《风筝仙女》
1.②放飞风筝④回忆司机说放风筝的事⑤追赶断线风筝⑥感悟放风筝的快乐（每点1分，共4分）【解析]本题考查学生梳理文章情节的能力，根据文章第3-10段的内容和题目提供的答案，来梳理文章情节即可
2.（1）因为它们仿佛有了灵魂，有了生命力。（2分）[解析]问“为什么”的题、一般要用原文作答才稳妥，可见细读原文是关键
（2）因为风筝仙女的淳朴打动“我”，它恍如理解“我”，并给“我”带来了快乐，让“我”明白了生活的真谛。（2分）[解析]本题考查学生分析文章内容的能力。根据“我”放风筝时的感受来分析原因即可。
3.运用了排比的修辞手法，（1分）连用“她用……忽然的句式，把风筝仙女神秘的脸，飘逸的衣服、怡然的态势这一形象，描摹得更加细腻丰富。（1分）表现了作者对风筝
仙女的喜爱之情。（1分）或：使用了拟人的手法，（1分）将人的感情赋予到风筝身上，将风筝仙女的神秘，衣裙的绚丽，怡然的韵致拟人化，（1分）表现了作者对风筝仙女的喜爱之情。（1分）[解析]本题考查学生鉴赏语句的能力从修辞、表现手法、写作手法、特殊句式等角度来分析写法上的特点，然后根据写法来分析表达效果，表达效果扣住“我对风筝的美好印象”来分析即可。
4.“钻戒”放风筝”并不能体会到真正的乐趣。（观点：从原文中来，1分）放风筝的乐趣要靠自己亲手“放”才能获得，（解释观点：紧扣原文意思1分）而“钻戒”既不碰到“蜈蚣”，也不曾碰风筝线，更不可能去追赶风筝，仅是接过线盒拎住而已，（举出原文实例分析1分）所以他无法体会到放风筝的真正乐趣。（得出结论1分）
《与陌生人交流》
1.第一次：美丽（“愉快、灵巧”和“纯净，专注”两组问语中至少各选一词：第二次：漠然、邋遢（疲惫，不修边幅）；第三次：一妩媚、灵巧（焕然一新，热爱生活）3分，每次1分）【解析】文章第④⑤段写第一次印象：“愉快”“长得非常好看”、“纯净，专注的眼光”“几乎丝是美丽的代名词”，表现出她的美丽、纯净和专注。支章第⑥～15段写第二次印象：“帽子已被油烟沤成了灰色”“目光涣散”“漠然”，表现出她的邋遢与冷漠。文章第16段写第三次印象：“新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚”“成熟的灵巧”“焕然一新”，表现出她的妩蝇灵巧与热爱生活。
2.（1）“骤然”是突然、忽然的意思，写出了“她”的美丽在瞬间给我的心灵带来了巨大的冲击，表现了“我”对她的喜欢。（2）“滚落”写出了卷发的生动和俏皮，富有动态美，烘托了“她”焕然一新的精神面貌。[解析]首先要找出该词的文中的位置，理解该词语使用方面的特点，然后结合上下文和主旨判断“我”此时的思想感情。
3.没在实现真正的对话。（1分）由于她对生活的冷漠和对工作的倦怠，她根本没有用心听“我”说话，（1分）也不知道我要说什么，只是敷行应付，答非所问。（1分）[解析]文章第8~14段仅仅是“我”与她之间语言上的对答，通过“漠然地告诉我”“打断我”“索性别过脸不再看我”等描述可以看出她并未认真听“我”讲话，只是不耐烦地应付着“我”
也反映了地对目前工作的倦怠，对生活的厌倦——这一点必须写上，综合上述分析，即可得出答案。
4.描写油锅从“滚沸”到“安静”到“又沸腾”这一变化过程，（1分）暗示了“炸油条姑娘”精神面貌（生命状态）从年轻时的美丽到中年时的冷漠再到焕发新的热情这样一个变化过程，（1分）烘托了文章的中心。（1分）[解析]作者在这三处写油锅从“滚沸”到“安静”，再到“又沸腾起来”的初节，这样写结合了炸油条的姑娘的生活状态，暗示她从年轻时候的活泼美丽到中年时期的冷漠空洞、再到受到“我”陌生的感激之后重新变得活泼妩媚，焕然一新的变化，有力表现了主题。记住：细节描写的作用，肯定跟中心有关。
5.她作为陌生人，以“她”美好的形象、唤起了少年的我对美的向往和追求；（2分）“我”作为陌生人一句感激和赞美的话，改变了“她”对生活的态度。（2分）[解析]本文表现了两方面的“陌生的魅力”：首先，卖油条的娘对我来说是陌生人，但她的美丽活泼带给小时侯的“我”美的享受，产生了对美的向往；其次，“我”对卖油条的姑娘来说也是陌生人，但“我”对她的赞美让她改变了生活状态，从消极邋遢变得焕然一新。
《一干张糖纸》
1.（2）收集、清洗糖纸（换上糖纸却没换到电动狗）。
2.例如：①我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁②她被闹得坐不住了③我和世香互相看了看，没有名堂地笑起来④表姑的许诺足以使我们激动很久④那该是怎样一笔
财富，那该是怎样一份快乐。
3.因为表姑的失信使“我”全力追逐的希望忽然成了泡影。这让“我”悲愤，绝望，加之对世香的内疚所以觉得很累。（言之有理即可）
4.示例一：“追逐”“一跑半天”表现寻求糖纸的兴奋不已，“不顾”“飞速拾起”写出攒够糖纸的急不可待，这些词语表现了“我”和世香追逐希望、守望幸福的心情。
示例二：加点词语写出“我”和世香走街串巷积攒糖纸的情形，表现了“我”和世香急切期盼实现希望的心情。
5.示例一：这个句子不仅描述了清洗糖纸的过程，更表现了孩子对希望的急切渴盼，与下文希望的破灭形成强烈的反差，从而告诫我们：不要伤害童心，孩子是不可以欺骗的。
示例二：这个句子主要描述清洗糖纸面过程。其中“泡”“洗”“贴”“揭”四个动词用得十分贴切，传神，表现孩子洁洗糖纸的耐心细致和心灵手巧。也包含着对糖纸的呵护和珍惜之情。
示例三：糖纸从“皱皱巴巴”到“舒展”到“平整如新”，既表现了糖纸由旧到新的变化，又体现了清洗糖纸劳动的快乐，这快乐还蕴含着孩子对实现希望的执着和期盼。
《长街短梦》
1.因为老人的求助让她重新有了生活的勇气。
2.“长”字形容了人生漫长的一面，写出了作者要好好把握人生的每一处风景；“短”字形容了人生短暂的一面，写出了要让短暂的人生焕发生机的意义。
3.在拥挤不堪的汽车上这一束小黄花让自己平息了怒火，甚至忘记了人们之间的争吵，心情彻底地改变了。
4.可以看出作者对待人生积极乐观的态度
5.开放性试题，围绕中心、语言流畅即可。