随着人类文明的不断发展和社会历史的不断进步，教师越来越受到人们的尊重和爱戴。特别是处在全国上下都极其重视教育事业发展。21世纪，教师已经和科学、文化、人才紧紧地联系在一起，影响着学生素质的培养。所以在新形势下，好教师的标准是什么，以及如何要求和评价一名教师，是值得我们探讨的。
   如今的学生更注重教师的内在素养。在他们看来，一位好教师应具有爱心，具有一种人格魅力，具有相当渊博的学识、十分优秀的口才及相当健康的心理和体魄。由此可见，他们评价教师的标准更具体、更实际。因此，在新形势下，要做一名学生满意的好教师，除了出色地完成教学任务之外，还必须在增强个人的基本素养方面狠下功夫。
   一、教师要具备爱心
   爱心是一切高尚行为的源泉，更是教育力量的源泉，“关爱”才是教育成功的基础。一名教师，一名教育工作者，应该以全身心的力量爱学生、爱教育事业、爱自己的工作岗位。教师也只有付出了这份爱心，才会赢得广大学生的爱戴。中华民族自古以来就是礼仪之邦，被社会和人民尊重的教师形象早有定论——博爱、善良、仁厚、乐于助人。作为一名教师，首先得爱教育事业，只有爱这一份事业才会获得工作上的无穷乐趣；其次，教师要真诚地爱学生，只有这种真诚的爱，才会给学生温暖。
   教师爱护学生，首先要相信学生，对所有的学生一视同仁。每个学生都具有一定潜能，而这些潜能并不相同。独具慧眼的教师可以识别出他们之间的差别，而培养“慧眼”需要教师耐心细致的观察，这也是爱心的一种表现。如果没有这种博大的爱心，不善于在教学中用爱心观察学生，那这样的教师将徒有虚名。孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行直接影响学生，是学生模仿的榜样。
    二、教师要具有高尚的人格
   教育和其他工作有很多相同的地方，也有很多不同的地方。教育的复杂性和丰富性是其他职业所不具有的，它要求教育者必须具备高尚的人格。教师人格魅力是影响学生做人、做事和学习的关键因素。
    首先，一位好教师要有热情开朗的性格。教育的每一天都是新的，每一天的主题与内涵都不同。只有性格开朗、积极向上的人才能面对这些变化，以强烈的使命感和责任感从事教育工作。
   其次，一位好教师要有较强的自信心。教师要表现出积极、自信的精神面貌，在各种情况下都保持积极向上、百折不挠的心态。
   再次，不能忽视教师的气质。教师的仪表是文明与学识的外在形式，坚定乐观的谈吐、整齐洁净的衣着、大方优美的举止将会给学生以潜移默化的影响，将对他们的审美产生一定的作用。一个懒散、邋遢、不守时的教师，不会讲好课，更不会教出好学生。
   另外，不能忽略教师的道德品格。教师为人师表，他们的道德水准和思想品格将直接影响学生。一位好教师，首先是一个善良的人，他要有公德心，讲文明，他的一切行为都应该合乎常理和秩序。
   三、教师要具备渊博的学识
   蔡元培先生有句名言：“学高为师，身正为范。”这是每个读师范院校、立志当教师的人必须牢记的。渊博的学识是一个教师从事教育工作的基础，没有这个基础，“育人工程”将不能达到目的。好教师应在增加专业学识的深度和非专业学识的广度上下大力气，特别是在这个高科技飞速发展的21世纪，面临人才竞争，学科交叉，教师必须站在知识的前沿，勤于学习，充实自我，更新补充学识和专业知识，不断在知识结构、教育理念、文化素养等方面深入学习。
   学识渊博的教师容易在学生心目中建立起崇高的形象。学生对知识的崇拜会直接转化为对老师的崇拜。比如，颇有专业建树的老师会被学生迅速地记住。学生会主动靠近这些教师，甚至以做他们的学生为荣，在这种心态氛围下，教与学将是愉快而美妙的过程。
   学识渊博也是一个教师从事科学研究、教学研究的首要前提。一位好教师对自己的职业要求不能只停留在传道解惑上，他们应主动地参加教学研究、科学研究，这方面的进步和成功将积极地推动教学的进步和思想的拓展，也将为知识产业化做出直接贡献。
   然而，对于一位好教师来说，仅有高学历和渊博的学识是不够的，他还必须学会运用自己的学识，学会很好地传播自己的学识，学会培养学生增长学识的能力，要学以致用。
   四、教师应有好的口才
   一位教师在授课的时候，除了借助板书、幻灯片、投影和多媒体等手段之外，使用较多的是口头表达。因此，教师口才的优劣将直接决定着授课效果。要当一名好教师，必须在语言表达方面做到：清楚、明快、言之有序、言之有物。
   在教学中，许多学生对教师使用方言提出意见，甚至举出例子说某课程因老师使用方言授课造成好多同学都听不懂，所以对该课程不感兴趣了。这不得不令人深思。
   授课的过程从某种程度上讲是一个以情动人、以理传人的过程，如果教师的语言表达存在问题，那就无法调节、呼应、把握课堂的气氛和节奏，更不可能调动学生的主观能动性。所以，好教师要有好口才，好教师应把课堂变成精彩生动的舞台。
   五、教师应保持健康的心理
   健康的心理是正常情绪的基础和源头，也是人们工作学习所必需的前提，教师更是不能忽视这一点。没有健康的心理就不可能为人师表，为学生传道、授业、解惑，更不可能与同事、学生合作，求得教学相长的良好效果。教师与学生沟通的方式有很多，教师对学生可以采取友好的态度，沟通学业、生活、心理等各方面的问题。如果一定要批评、惩罚学生，就必须有充足的理由，并坚持公平的原则，切忌心血来潮，脑子一热，给学生点“颜色”看看。教师与学生的关系应建立在相互信任、相互理解的基础上，教师要主动进行自我调解，多反省自身，决不能单挑学生的不是。《周易》里有句话可以与广大教师共勉：“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”作为一名教师，厚德载物的品性和自强不息的心志是不能缺少的。
   要做一名优秀的教师，真正地受到学生们的爱戴，除了做到以上五点之外，还应具有强健的体魄。“身体是革命的本钱”没有一副好身材，很难胜任教学、科研等繁重的工作；而且在学校这种比较特殊的公共环境中，一个身体不健康的教师是有可能被学生“嫌弃”，被时代“淘汰”的。
   总之，爱心、人格、学识、口才和心理这五个方面的素养，是一个优秀教师必须具备并需要不断强化的。